Ein Studienreformprojekt in der Mathematik für Chemikerinnen und Chemiker an der TU Berlin – invertierte Tutorien, ein Zulassungskriterium zur Klausur und Studierende, die eine Probeklausur korrigieren
Poster: EducationZEN
Teilinvertierte Tutorien in der Mathematikausbildung für Chemikerinnen und Chemiker
F.-J. Schmitt1,2, T. Schönnemann2, F. Kruse2, S. Delitzscher2, F. Egbers2, J. Weißenborn2, A. Aljanazrah3, T. Friedrich2
1 Institut für Physik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 06120 Halle
2 Institut für Physikalische Chemie, Technische Universität Berlin, 10623 Berlin
3 Birzeit University Palestine; alle anderen: Institut für Physikalische Chemie, Technische Universität Berlin, 10623 Berlin
Poster
Im Studienreformprojekt EducationZen an der Technischen Universität Berlin wurden Tutorien entwickelt, in denen die Studierenden unter Anwesenheit von Ansprechpartner*innen aus der Lehre ihre Hausaufgaben rechnen. In den Tutorien konnten die Studierenden Fragen zu beliebigen (auch früheren Aufgaben) stellen und sich notfalls die Lösung ggf. auch direkt in die Hand diktieren lassen. Korrekturen der bereits abgegebenen Hausaufgaben können bis zur Klausur beliebig oft nachgereicht werden. Alle Hausaufgaben wurden mit leicht abgewandelten Aufgabenstellungen als Lehrvideo gedreht und sind frei auf YouTube zugänglich.
