Problemanalyse & Lösungsansätze für lehrveranstaltungsübergreifende Frustrationserfahrung
Eva-Maria Odörfer1
1) Universität Wien
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Das vorliegende Essay versucht den aktuellen Stand der Dinge in Bezug auf Physik Übungen und Vorlesungen grob zu skizzieren. Auf der Suche nach möglichen Ursachen für den Status Quo werden unter Anderem menschliches Versagen, Standardisierung, unterschiedliche Wissensniveaus, befristete Lehrverträge und gesellschaftlich verankerte Wertevorstellungen angeführt. Ergänzend zu bereits bestehenden positiven Beispielen, werden folgende Ansätze vorgeschlagen: Erstens, eine bewusste Eingrenzung des Lehrmaterials, mit dem Ziel, den Fokus auf das Wesentliche zu richten. Zweitens, ein offener Umgang mit eigenem Nicht-Wissen, der nicht nur wissenschaftliche Kompetenzen fördern, sondern zusätzlich vielleicht sogar Ressourcen schonen könnte. Drittens, ein Apell in Übungseinheiten vermehrt zu üben. Sachen gibt’s.
Text folgt in Kürze