Alternative Übungsformate
Die Corona-Pandemie hat dazu geführt, dass viele Prüfungsformate adaptiert werden mussten oder ganz an ihre Grenzen gestoßen sind. Gleichzeitig wurden zahlreiche neue Prüfungsformate ausprobiert.
Wegen der Reduzierung der persönlichen Kontakte haben Prüfungen dabei die Kultur des Studiums besonders geprägt.
All dies geschah typischerweise nur selten mit systematischem Bezug zu Forschung und bildungspolitischen Debatten in der allgemeinen Pädagogik. Letztere ist einerseits sehr fundiert, andererseits nimmt sie nur sehr selten spezifisch auf das Physikstudium Bezug.
Angesichts dessen sammeln wir in diesem Jahr Prüfungsformate vor, während und nach Corona, um sie einerseits zu dokumniteren und andererseits bildungswissenschaftlicih einzuordnen.
Prüfungen im Physikstudium: Aktuelle Hochschulpraxis bildungswissenschaftlich betrachtet
Die Corona-Pandemie hat dazu geführt, dass viele Prüfungsformate adaptiert werden mussten oder ganz an ihre Grenzen gestoßen sind. Gleichzeitig wurden zahlreiche neue Prüfungsformate ausprobiert.
Wegen der Reduzierung der persönlichen Kontakte haben Prüfungen dabei die Kultur des Studiums besonders geprägt.
All dies geschah typischerweise nur selten mit systematischem Bezug zu Forschung und bildungspolitischen Debatten in der allgemeinen Pädagogik. Letztere ist einerseits sehr fundiert, andererseits nimmt sie nur sehr selten spezifisch auf das Physikstudium Bezug.
Angesichts dessen sammeln wir in diesem Jahr Prüfungsformate vor, während und nach Corona, um sie einerseits zu dokumniteren und andererseits bildungswissenschaftlicih einzuordnen.
Studiengang-Analyse
„Wie lassen sich Studiengänge so konzipieren, dass sie möglichst flexibel studierbar sind und dennoch sachgerecht sind und Orientierung geben?“
Einem Vorschlag eines vorherigen Beitrags im Studienrefom-Forum haben wir ein Onlinetool erstellt, das „Strukturformeln“ oder „Explosionszeichnungen“ von Studiengängen erstellt, die folgenden Zwecken dienen sollen:
- Studienberatung vor Ort
- Diskussion über die Weiterentwicklung von Studiengängen vor Ort. Insbesondere Diskussion der Frage, wie Studiengänge flexibler und auch in Teilzeit studierbar werden können.
- Sammlung einer Datengrundlage für die hochschuldidaktische Beforschung von Studiengangskonzepten und deren Weiterentwicklung
- Verwendung im Rahmen des ZaPF-Studienführers
Also: Direkt mal mit den eigenen Studiengängen ausprobieren!
Das Studienreformforum auf der Frühjahrstagung des DPG-Fachverbands Didaktik
- Poster „5 Jahre Studienreform-Forum“: Mo., 6.3., 17:00 Uhr, Empore Lichthof
Anlässlich des 5-jährigen Jubiläums des Studienreformforums wird im Rahmen der Postersession die bisherige Arbeit des Forums und insbesondere die bisherigen Beiträge vor- und zur Diskussion gestellt. - Mitmach-Poster „Studiengang-Diagramme – hands on“: Mo., 6.3., 17:00 Uhr, Empore Lichthof
Im Rahmen des Projektes zur Erhebung und zum Vergleich von Physikstudiengängen wurden in den letzten Jahren nicht nur einige Strukturmerkmale von Studiengängen herausgearbeitet, sondern auch Diagramme von zahlreichen Studiengängen erstellt. Mit diesem Poster laden wir alle ein, sich an der Analyse dieser Diagramme zu beteiligen. - Vortrag „Prüfungsformen im Physikstudium“: Mi., 8.3., 14:50 Uhr, Raum DD 407; Slot DD 52
Der Vortrag gibt eine Vorstellung der Beiträge zum diesjährigen call for papers ergänzt um eine bildungswissenschaftliche Einordnung - Workshop „Alternative Übungskonzepte“: Mi., 8.3., 16:00 Uhr, Raum DD 108; Slot DD 53
Im Workshop wird eine Erhebung zur Gestaltung der Übungen im Physikstudium in Deutschland vorgestellt und an Hand derer die Beiträge zum zugehörigen call for papers diskutiert.