Übungen sind im deutschsprachigen Raum ein wichtiger Bestandteil des Physikstudiums und machen einen großen Teil der Arbeit sowohl der Studierenden als auch der Lehrenden aus (vgl. Handreichung KFP). Typischerweise gibt es eine gute Betreuungsrelation und dennoch bleiben sie oftmals hinter den Möglichkeiten zurück: Betretenes Schweigen und wenig sinnvolles Anschreiben einer Musterlösung an die Tafel haben wohl alle schon einmal erlebt. Noch immer sind kognitiv anregende Formate nicht häufig anzutreffen, so wird etwa der große Aufwand, der typischerweise in die Korrektur von Abgaben gesteckt wird, nur selten produktiv genutzt.
Wir rufen daher dazu auf, Konzeptideen und Erfahrungen von Übungen im Physikstudium einzusenden, die einen anderen Weg gehen, als das übliche Vorrechnen und Zuhören. Diese Formate können sich auch nur auf die Online-Semester während der Pandemie beziehen.
Wir suchen nicht nur gelungene Reformen, sondern auch Berichte über gescheiterte Versuche, seit Jahren bewährte Übungsformate und Kritiken des Status quo.