Hochschuldidaktische Konsequenzen aus zwei Semestern Krisenlehre

Workshop im Rahmen der Frühjahrstagung des DPG-Fachverbandes Didaktik

Mi., 24.3.2021, 14.30 Uhr (Tagungsbeitrag DD 49)

Die Umstellung des Lehrbetriebs an den Hochschulen auf Online-Lehre hat nicht nur technische, sondern vor allem auch didaktische Herausforderungen mit sich gebracht, die vielfältig – und zum Teil sehr unterschiedlich – beantwortet wurden. An einer systematischen hochschulübergreifenden Auswertung fehlt es bislang aber noch. In diesem Workshop wollen wir den aktuellen Stand der Debatte in verschiedenen Organisationen vorstellen, exemplarisch Projekte präsentieren und diskutieren, wie es gelingen kann, dass die wertvollen Erfahrungen dieser Zeit nicht mit der Rückkehr zur Präsenzlehre verloren gehen.

Programm:

Stand der Debatte über Online-Lehre aus verschiedenen Blickwinkeln
Vorstellung fachbereichsweiter Projekte zur Gestaltung von Online-Lehre
Exemplarische Vorstellung von Erfahrungen mit Online-Lehrformaten
Erste Evaluationsergebnisse von Online-Lehre
Podiumsdiskussion: "Was haben wir aus der Onlinelehre gelernt? Wie gelingt es dies langfristig fruchtbar zu machen?"

U.a. mit Amr El-Miniawy (HU Berlin), Merten Dahlkemper (Uni Göttingen), Andreas Drotloff (ZaPF, Uni Würzburg), Holger Eisele (TU Berlin), Susanne Heinicke (DPG FV Didaktiken, Uni Münster), Annette Ladstätter-Weißenmayer (KFP, Uni Bremen), Manuel Längle (Uni Wien), Peter Schilke (Uni Köln), Morris Weimerskirch (Uni Wien), Wanda Witte (Uni Rostock). Moderation: Jeanette Gehlert (Uni Göttingen)